A.多血质
B.粘液质
C.抑郁质
D.胆汁质

A.孤独感
B.被拒绝感
C.缺乏安全感
D.焦虑感

A.过于严苛
B.期待过高
C.过度放任
D.情感过剩

A.命令者的角色
B.法官的角色
C.道德家的角色
D.抚慰者的角色

A.与其它孩子同样的态度来接纳
B.提供一个安全、温暖的环境
C.利用其它老师来与隔代教养的孩子沟通
D.利用个别辅导给予孩子情绪安抚

A.立法补助新移民第二代的补救教学经费
B.支持新移民补助办法
C.日常生活的关心
D.实际提供物资

A.夫妻相敬如宾
B.丈夫在家中处于主位
C.妇女的责任是相夫教子
D.以上皆是

A.国中生
B.高中职生
C.有交往对象之适婚年龄未婚者
D.无交往对象之适婚年龄未婚者

A.保育人员异动率低，环境安全，有丰富的学习刺激
B.保育员受过专业训练，最好具备高中以上学历
C.采小班制
D.幼儿托育经验丰富

A.双核心家庭
B.混合家庭
C.继家庭
D.隔代家庭