A.稳定
B.中性
C.积极

A.民主式和关怀式
B.放任式和忽视式
C.放任式和民主式
D.权威式和关怀式

A.按照教师的指示独立吧某些复杂动作结合成统一的、有目的的动作并应用于新情景
B.根据任务要求独立做出简单的动作，并将动作连接起来
C.开始摆脱完全的模仿，在教师的指示下利用过去掌握的简单动作
D.学生掌握的动作是通过会议教师多交的动作及顺序进行模仿

A.荣格
B.霍妮
C.弗洛伊德
D.华生

A.霍桑效应
B.蝴蝶效应
C.增减效应
D.南风效应

A.环境影响
B.家庭教育
C.幼儿园教育
D.同伴关系的相互影响

A.重视道德教育
B.重视宗法教育
C.注重早期教育
D.等级关系特别显著