A.赫尔巴特
B.夸美纽斯
C.杜威
D.凯洛夫

A.国家课程
B.校本课程
C.地方课程
D.自学课程

A.地方各级教育行政部门
B.国家
C.学校
D.地方教育局

A.课程教学目标单一
B.课程教学脱离社会实际和学生生活需要
C.学习方式单一
D.学习内容过多

A.搜集与处理信息的能力
B.上机操作能力
C.学会上网
D.信息管理能力

A.综合课程
B.选修课程
C.活动课程
D.隐性课程

A.综合课程
B.分科课程
C.活动课程
D.隐性课程

A.基础教育人才培养模式的系统变革
B.实施素质教育
C.更新课程内容，转变学习方式
D.改革考试评价方式

A.评价改革
B.课程改革
C.教学改革
D.管理体制改革

A.倡导在教师的启发引导下，学生的知识生成方式与自主学习方式
B.增强课程内容的生活化，删掉繁、难、偏、旧知识
C.增强课程内容的综合性，从小学一年级至高中设置“综合实践活动”课程
D.推进综合化，各分科课程尝试综合化改革

A.社会改造是课程的核心，课程要使学生适应社会秩序和社会文化
B.学生应尽可能的参与到社会中去
C.社会问题才是课程的核心问题
D.课程知识应该有助于学生的社会反思