①联想式学习：联想式学习是指由两种或两种以上刺激所引起的脑内两个以上的中枢兴奋之间形成的联结而实现的学习过程；
②非联想式学习：行为变化仅由单一模式的刺激重复呈现而引起，与之相应在脑内引起单一感受系统的兴奋性变化，分为习惯化和敏感化；
③监督式学习：学习模式出现了新的特点，即短潜伏期自动化行为模式。这种短潜伏期的快速反应是一种新的学习模式，称为监督式学习，其脑机制中最必要的中枢是小脑；
④知觉学习：知觉学习是通过持续多日反复系统训练，目的在于提高对物体特征精细差异识别能力的学习；
⑤认知学习：这种学习模式建立在视觉认知过程的基础之上，是一种非经验式的观察模仿学习模式，又可称之为认知学习；
⑥情绪性学习。

①大脑皮层是无监督学习的基础；
②纹状体是基于奖励预测的强化学习的基础；
③小脑是基于错误纠正的监督学习的基础。

①前额叶-纹状体理模型
②广泛性脑功能发育障碍模型
③脑预置网络
④治疗和行为干预