A.学校特色的局限化
B.学校特色的浅表化
C.学校特色的趋同化
D.学校特色的形式化

A.行政部门缺少过程检查监督、缺少严格的惩治案例、实际执行效果不到位
B.功利主义的办学动机与追求
C.用人制度的知识化倾向
D.人的生存与发展竞争越来越激烈，越来越依靠知识与能力

A.无负担
B.督导
C.基础
D.减少负担

A.关键
B.专项
C.系统
D.整体

A.教师
B.学生
C.家长
D.学校

A.道德行为
B.道德情感
C.道德意志
D.道德认知

A.学生
B.教师
C.教师、学生、家长
D.教师和学生

A.全员参与
B.基于事实的决策方法
C.以顾客为关注焦点
D.持续改进

A.为学生服务
B.教育质量为中心
C.系统性
D.实效性与可持续发展性的统一

A.满足上级学校需求
B.满足学生学习
C.满足国家要求
D.满足社会需求

A.古典教育
B.考试教育
C.抽象教育
D.素质教育