A.小规模化
B.短学程化
C.非课堂化
D.多样化
E.普及化

A.科学性与思想性相统一的原则
B.传授知识与培养能力相统一的原则
C.教师主导作用与学生主动性相结合的原则
D.面向全体与因材施教相结合的原则
E.理论与实践相结合的原则

A.教学规律
B.教育目的
C.教学方法
D.教学手段
E.教学设备

A.促进学生的知识积累和知识结构的优化
B.促进学生能力的发展
C.培养学生正确的世界观
D.培养学生良好的个性品质
E.塑造学生社会主义道德品质

A.是一种特殊的认识过程
B.是师生共同参与的活动
C.是系统的学习间接经验的过程
D.是直接经验的积累过程
E.是学生获得全面发展的过程

A.有目的
B.有计划
C.有道德
D.有理想
E.有纪律

A.以“全人”教育为目标，开展通才教育
B.实行学科整合，注重课程内容综合化
C.课程结构弹性化，课程设置灵活、多样
D.强调人文修养，课程人文化
E.建立探究式学习机制，培养创新型人才

A.科学教育与人文教育割裂
B.重必修课程轻选修课程
C.重理论轻技艺、重思辨轻实践
D.强调知识传授忽视能力培养
E.重专业素养轻综合素质

A.知识本位不利于创造性人才的培养
B.“专门职业化”的课程设置忽视了以人为本的教育理念
C.片面强调“科学主义”割裂了知识的相融性
D.强调知识传授忽视能力培养
E.重专业素养轻综合素质

A.课程理念与现代教育思想相抵牾
B.课程结构不利于创造性人才的培养
C.课程内容与现代科技联系不够紧密
D.以“全人”教育为目标，开展通才教育
E.实行学科整合，注重课程内容综合化

A.主讲课程
B.使用信息技术
C.教学资源上网免费开放
D.一流大学
E.一流学科