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幼儿园美术教育中，幼儿所要学习的绘画形式语言主要有线条、形状、色彩和构图等。
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对
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在进行体育教学时，教师应让幼儿多进行爆发力和耐力训练，以此培养幼儿的机体协调性。
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一些学前教育机构由于处在城市中心地段，受条件的限制，无需拥有户外活动场地
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幼儿的活动可大致分为内部活动和外部活动两类，幼儿只有在内部活动中才是活动的主体。
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选用教学方法要尊重幼儿年龄特点和发展差异，年龄越小的幼儿，教学方法越要采用游戏法、直观法。
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教育必须面向每个儿童，因此在教育活动中应以集体活动为主，尽量减少小组活动和个别活动。
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为满足幼儿操作需要，需要提供数量充足，形式、功能多样的活动区材料，这体现了区域活动材料投放原则中的适宜性。
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乌申斯基说：“比较是一切理解和思维的基础。”幼儿教师在向幼儿进行数学教学时，应重视并很好地运用比较法。
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幼儿全面发展教育包括体育、智育、德育和美育四个方面，其中智育是儿童全面教育发展的基础。
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幼儿园的课程内容只要密切联系幼儿的实际生活，就可以达到内容的时代性与丰富性。
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同伴交往可以为儿童提供分享知识经验，互相模仿、学习的重要机会。
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