A.仍没有突破全景式构图
B.善描绘山之一角，水之一涯的局部
C.善把富有感情色彩的景物加以突出
D.善画清奇峭拔的形象和简括的笔墨章法，开创了空灵雅秀南宋院体山水画风

A.《游春图》
B.《洛神赋》
C.《溪山行旅图》
D.《渔庄秋霁图》

A.珐琅彩
B.斗彩
C.素三彩
D.唐三彩

A.广绣
B.湘绣
C.京绣
D.浙绣

A.7
B.8
C.9
D.10

A.师生互动型
B.教师辅导型
C.教师讲授型
D.学生自主型

A.课前准备
B.技法分析
C.小结延伸
D.课后反思

A.观察-联想-模仿-练习-总结
B.观察-联想-转化-发现-实践
C.观察-模仿-练习-实践-总结
D.观察-模仿-转化-练习-实践

A.知识与技能、能力与体验、情感态度和价值观
B.过程与方法、体验与实践、情感态度和价值观
C.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
D.情感态度和价值观、理解和掌握、知识与方法

A.学生
B.学校
C.家长
D.教师

A.美术鉴赏
B.绘画雕塑
C.书法篆刻
D.造型表现