A.情感支持
B.课堂行为管理
C.课堂结果管理
D.教育过程管理

A.观察先行
B.分析制定
C.介入指导
D.反思调整

A.自发性哼唱
B.自发性身体舞动
C.自发性节奏探索
D.自发性合作演奏

A.幼儿自主化
B.音乐内容层次化
C.音乐形式多样化
D.音乐材料操作化

A.探究生活环境中的音色
B.探究自然界的音色
C.音色综合探究
D.各种动物的音色

A.皮革类
B.木质类
C.金属类
D.散响类

A.重幼儿主体，弃教师主观
B.重全体参与，弃竞争评比
C.重创新玩法，轻常规练习
D.重展示展现，轻技能技巧

A.AB二段体集体舞
B.戏剧性游戏情境集体舞
C.传统游戏情境集体舞
D.竞争性规则游戏情境集体舞

A.非接触性动作交流方式
B.语言交流方式
C.眼神交流方式
D.身体接触交流方式

A.画出音乐句段结构图，把握音乐句段结构
B.遵循重复、对比等音乐组织手法
C.动作要与音乐的形式元素特征匹配
D.动作越简单越好

A.合拍做动作
B.具有旋律轮廓线地歌唱
C.用动作描述音乐内容与形式
D.用语言描述音乐内容与形式