A.理解情节
B.领会情感
C.明白形象
D.传情达意

A.阅读内容的理解和阅读策略的形成；稳定阶段
B.阅读内容的理解和阅读策略的形成；拓展阶段
C.阅读内容的表达与评价；稳定阶段
D.阅读内容的表达与评价；拓展阶段

A.必备素养
B.必备常识
C.必备态度
D.必备经验

A.阅读材料
B.文学形式
C.语言材料
D.教学工具

A.要富有想象和思考的空间
B.连贯的文字
C.有趣的人物
D.生动的语句

A.优秀的文字内容
B.耐磨的纸张
C.用心的版面设计
D.优美的图画

A.低智力
B.教育的无效
C.遗传因素
D.听觉上的不足

A.诗歌
B.文学作品
C.生活故事
D.散文

A.在文学作品中学习活动中发展幼儿文学经验
B.引导幼儿接触不同类型的优秀儿童文学作品
C.在早期阅读活动中发掘幼儿文学语言经验
D.在日常生活中渗透幼儿文学语言经验

A.初始阶段
B.稳定阶段
C.拓展阶段
D.最终阶段

A.限制书籍数量以降低开支
B.向家长借书籍
C.减少时间在阅读上的分配
D.仅提供图画书