影响美术发展的因素主要有：（）。

（）是我国最早出现的工具书籍，它对百工工艺做了详细而严谨的记述，反应了（）以后齐国的手工工艺规范，以及百工美术教育的发展情况。

在课堂中学过得中国近代美术教育家做出过重大美术贡献的四位画家分别是（）。

1978年，公布的：《全日制暂行工作条例》和《全日制小学暂行工作条例》中国正式将图画课改名为（）。

以实用为目的是我美术教育主要的教学和学习方法包括：重视技巧训练、利用口诀解决理解和记忆，主要培养工艺性的美术人才，其特征是：技艺特色十分浓郁，多采用严格的（）。

（）出现了一些美术创作学习班、学习报头、漫画、黑板报、美术字等。

1919年，中国现代第一所国立高等艺术院校成立，初为北京美术学校第一任校长为（），培养美术师资，实用人才，提倡美育。

1912年，（）出人我国教育部部长，以后以（）为特设的学校开设的美术教育课程的学校纷纷涌现。

1906年，学堂监督（）奏请获准，创办了我国高等师范院校第一个美术系科——图画手工科（我国最早的高等师范美术教育系科），主要学习西洋画、中国画、手工、图案工艺、劳作，发展成工艺美术。

（）：1904年1月13日，清政府再次颁布了由张百熙、荣庆、张之洞联名奏呈的重订学堂章程，《奏订学堂章程》。癸卯学制是我国经济法令公布，正式在全国实行的一个完整的近代学制。它对整个国家和学校教育系统，课程设置，教育行政及学校管理等都做了详细的规定，它是中国传统教学思想的内容与现代科技和人文思想折中后的产物，但却是废除科举以后的第一个学制，是中国传统向新式教育转变的重要转折点。图画手工课开始进入中小学课堂中，美术课由此在中小学确立，在1911年辛亥革命后被废止。