A.早晚
B.类型
C.发展水平
D.特殊能力

A.低常
B.中等
C.超常
D.愚笨

A.面临升学压力
B.以学习论成败论英雄”的舆论导向
C.成就动机过高
D.不恰当的归因方式
E.自我期望过低

A.情绪表现比较隐蔽
B.情绪比较率真
C.情绪表露过程中，自觉不自觉地带上表演痕迹
D.情绪表露具有自然性
E.情绪表达单一

A.学生对自己喜爱的对象和活动表现出狂热
B.学生对自己信服的人或关心自己的人表露出羡慕和感激
C.学生对学习、工作、友谊的成就自我欣赏
D.学生为失败而苦恼和忧伤
E.学生已形成与高级的社会需要相联系的社会情绪情感

A.提高行为效率
B.起正向推动作用
C.干扰行动
D.降低活动效率
E.引发不良行为

A.身体强壮，精神饱满
B.身体强壮，心情开朗
C.体弱多病，情绪不佳
D.体弱多病，情绪压抑
E.身体与情绪情感无关联

A.不良情绪
B.行为方式
C.思维方式
D.情绪强度

A.幸福感
B.实践感
C.理智感
D.美感