社会对中小学生的教育，主要通过以下渠道和形式。
（1）街道、胡同、邻里对中小学生的教育。进入学龄期后，孩子们生活的范围日益扩大，从家庭扩展到社会。街道、胡同、邻里首先成为他们活动的基地，成为他们的社会学习的重要场所。
（2）社区对中小学生的教育。社区教育在我国正在逐渐形成并且引起人们的注意。随着国家的改革开放，整个社会发展的速度和程度都在加快，社区和社区教育也在这样的过程中发展起来。
（3）各种校外机构对中小学生的教育。各种校外教育机构，如少年宫、少年之家、少年科技站、业余体校以及各种校外活动站，对满足儿童和青少年成长所需要的多方面需求，特别是由于个体差异导致的每个学生不同的特殊兴趣爱好，起着极为重要的作用，可以弥补学校教育的不足，是学校教育的重要补充。各种非教育机构，对于提供学校所缺乏的教育机会同样具有很大意义。例如图书馆、博物馆、名人故居、著名历史遗迹，甚至公共服务机构、政府机关等，对于丰富学生的课堂学习，了解自然和社会，都是非常有价值的。学校应当善于安排，主动争取对方的支持，利用这些机构的设施和条件，为学生的发展服务。
（4）大众传播媒介对中小学生的教育。大众传播媒介一般指报刊、广播、电视、电影、戏剧。目前，许多人认为计算机网络是大众传播媒介的新成员，而且其影响要超过其他种类。由于大众传播媒介对人的影响具有灵活性、没有硬性要求、形象生动、趣味性强、内容丰富、变化多样，与相对规范、枯燥、需要付出努力的学校教育相比，它们更加受到青少年、儿童青睐，并对青少年产生巨大吸引力和影响力。