A.积极回应
B.直接制止
C.寻找可利用资源
D.给孩子打“预防针”

A.无用焦虑
B.有用焦虑
C.弥散焦虑
D.强迫交流

A.抑郁
B.紧张
C.焦虑
D.冲突

A.找到信任的人
B.多运动多放松
C.良好作息时间
D.挑灯夜战完成任务

A.过度接受某种刺激后现的逃避反应
B.当外在的劝导或影响威胁人的自我价值时，就会进行自我价值保护，对外在的影响进行反抗
C.理由不充分的禁止反而会激发人更强烈的探究欲望。
D.当青少年想要独立做决定，自己控制生活学习时，自主性受阻而产生的对抗行为

A.7岁儿童一般把撒谎看作不真实的东西
B.7岁前儿童把错误的陈述也视为谎言
C.7~10岁的儿童大多把撒谎视为某种淘气行为
D.10岁之后，儿童才开始认识到撒谎与动机之间的关系

A.给孩子提供可操作的解决方案
B.不认可孩子的能力
C.忽视孩子的情绪
D.忽视了对良好环境的建立

A.3
B.4
C.5
D.6

A.心跳加快
B.呼吸加快
C.感到冷
D.喉咙堵

A.过分感慨
B.糟糕至极
C.绝对化要求
D.极端追求

A.刺猬法则
B.费斯汀格法则
C.巴纳姆效应
D.晕轮效应