A.目标人群
B.干预策略
C.干预活动的具体内容
D.对干预人员培训
E.评价计划

A.医院的环境及有关规章制度
B.患者所患疾病的病因
C.患者所患疾病的治疗方案
D.患者的心理护理
E.患者的康复护理

A.避免采用讲授法
B.注意教育者的态度
C.适当重复重点内容
D.注意信息的双向传播
E.增强教育的参与性和趣味性

A.头脑风暴法
B.角色扮演法
C.小组讨论法
D.案例分析法
E.以上都不是

A.个人之间传递、交换信息的行为和过程
B.团体之间传递、交换信息的行为和过程
C.团体与个人之间传递交换信息的行为和过程
D.自身传递信息的行为和过程
E.个人之间，团体之间以及团体与个人之间交换传递信息的行为和过程

A.教育者、组织者
B.计划者、实施者
C.教育者、组织者、评价者
D.教育者、计划者、实施者
E.教育者、组织者、实施者、协调者

A.制定健康相关政策
B.营造支援健康的环境
C.强化社区活动
D.开发个人技术
E.转换卫生服务方向

A.正性强化
B.负性强化
C.消退
D.自我效能
E.替代性强化

A.正性强化
B.负性强化
C.消退
D.自我效能
E.替代性强化

A.正性强化
B.负性强化
C.消退
D.自我效能
E.替代性强化

A.重要性
B.可行性
C.科学性
D.传统性
E.有效性