A.确定健康教育的干预方案
B.确定健康教育计划的先进性和合理性
C.确定健康教育计划的执行情况
D.确定健康教育预期目标的实现及持续性
E.总结健康教育者的成功与不足之处，提出进一步的研究假设

A.经常发生的行为
B.形成行为的时间长短
C.社会对该行为赞成与反对的意见
D.与文化传统关系的大小
E.在其他计划中有无成功改变的实例

A.对计划执行前进行评价
B.对计划实施中的各项工作进行监测
C.对健康教育最终目标是否实施评价
D.对目标人群健康相关行为的评价
E.对各项资料进行总结性概括

A.知识
B.医务人员
C.政策法规
D.同伴的影响
E.保健服务设施

A.倾向因素
B.促成因素
C.强化因素
D.实现因素
E.加强因素

A.对计划执行前进行评价
B.对计划实施中的各项工作进行监测
C.对健康教育最终目标是否实施评价
D.对目标人群健康相关行为的评价
E.对各项资料进行总结性概括

A.形成评价
B.过程评价
C.前期评价
D.效应评价
E.结局评价

A.重要行为
B.不重要行为
C.高可复行为
D.低可复行为
E.经常发生行为

A.培训监测人员
B.规划设计项目
C.传播材料预试验
D.是否按项目要求投入资金
E.规划进展情况

A.社会政策
B.社会经济
C.社会文化
D.社会环境和人群生活质量
E.人群生活环境

A.对人群疾病的诊断
B.对健康的干预过程
C.是对人群实施健康教育的过程
D.确定或推测与人群健康有关的行为和行为影响因素
E.提供健康教育措施