A、个人成就感
B、认为从事教学活动很有价值
C、对学生有正向的期望
D、对学生的学习负有责任

A、热爱学生
B、善于启发
C、勤学敬业
D、以身作则

A、独创性
B、发散性
C、灵活性
D、突发性

A、产生
B、准备
C、孕育
D、明朗
E、验证

A、经验的联结或操作的变化
B、通过练习和刺激反应式的强化来实现的
C、学习效果表现为外部的变化
D、教学的目的是传授知识技能体系

A、认知
B、情感
C、意志
D、动作技能

A、目标
B、策略
C、计划
D、评价

A、顺从阶段、认同阶段、内化阶段
B、醒悟阶段、转变阶段、自新阶段
C、前道德阶段、因循阶段、原则阶段
D、自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段

A、第一年
B、第2－3年
C、第3--4年
D、第五年以后