A．道德意识
B．道德行为
C．道德面貌
D．道德情感

A．增加知识
B．形成能力
C．形成认知结构
D．提高生活质量

A．桑代克与华生
B．巴甫洛夫与华生
C．斯金纳与巴甫洛夫
D．华生与班杜拉

A．强调以教师为中心
B．强调以学生为中心
C．强调以家长为中心
D．强调师生互动

A．奥苏贝尔
B．布鲁纳
C．苛勒
D．考夫卡

A．认知主义心理学
B．联结主义心理学
C．行为主义心理等
D．人本主义心理学

A．智力技能
B．认知策略
C．言语信息
D．动作技能

A．布鲁纳的发现学习理论
B．奥苏贝尔的同化学习理论
C．格式塔的完形学习理论
D．托尔曼的符号学习理论

A．《大学》
B．《礼记》
C．《学记》
D．《论语》