A.研究疾病流行规律
B.评价预防措施效果
C.建立与实际相符的模型
D.控制疾病流行
E.从理论上提出疾病的防治决策和措施

A.有极好的数学知识
B.提出模型假设
C.精通计算机技术
D.有适当的模型结构
E.已知疾病流行过程的相关理论

A.同一总体的干预人群和非干预人群
B.同一总体的健康人
C.同一总体的暴露人群和非暴露人群
D.同一总体的患病病人
E.同一总体的病例人群和非病例人群

A.发病率、死亡率、有效率
B.发病率、治愈率、保护率
C.发病率、治愈率、死亡率
D.发病率、病死率、有效率
E.发病率、流行率、有效率

A.安全性
B.保护率
C.临床表现
D.种后反应率
E.抗体水平

A.患病率
B.保护率
C.效果指数
D.治愈率
E.有效率

A.选择依从性较好的人群
B.选择能将实验坚持到底的人群
C.选择预期发病率较低的人群
D.选择的对象应能够从实验研究中受益
E.选择干预措施对其无害的人群

A.是前瞻性研究，必须随访观察实验结果
B.实验组和对照组是自然形成的
C.必须有干预措施
D.有严格的平行可比的对照
E.须随机化分组

A.暴露数被同时研究
B.结果可被同时研究
C.研究可被更快的完成
D.实施花费少
E.A和D

A.正确的
B.不正确的，因为在其他有关因素方面，这两组可能有差异
C.不正确的，因为没有对应用者和不应用者年龄分布方面可能存在的差异进行调整
D.不正确的，因为需要用率而不是比率来支持这一推论
E.不正确的，因为没有区分发病率和流行率

A.无效假设值为零
B.在估计公共卫生措施的影响时比特异危险度更有用
C.在调查特定疾病的病因时比归因危险度更有用
D.不是流行病学病因调查的测量指标
E.以上都不是