(1)小步子逻辑序列。
(2)要求学生做出积极反应。
(3)及时反馈。
(4)学生自定步调。
(5)低的错误率。

也称行为目标，是对学习者通过教学以后将能做什么的一种明确的、具体的表述。

从心理学角度，可把教学看作是企求诱导学习的一种活动系统或工作制度。