A.传播途径
B.传播过程
C.流行过程
D.传播机制
E.传播因素

A.鼠疫
B.流行性出血热
C.流行性乙型脑炎
D.霍乱
E.弓形体病

A.病人有接触疫水的历史
B.发病有季节性和地区性
C.大量易感人群进入疫区与疫水接触后，可呈爆发或流行
D.对疫水采取措施或加强个人防护后可以控制病例发生
E.以上都是

A.AR
B.PAR
C.BR
D.RR和PAR
E.AR和PAR

A.病例分布与供水范围一致，有饮用同一水源的历史
B.除哺乳婴儿外，发病无年龄、性别、职业的差异，饮生水者，发病尤多
C.水源如经常被污染则病例可终年不断，形成慢性流行，并具有地方性；水源被一次大量污染，特别是井水或自来水源受污染时，可出现突然爆发或流行
D.停止使用污染的水源或采取净化水源的措施后，爆发或流行即可平息
E.以上都是

A.是否对研究对象进行随机分组
B.作为观察终点的事件在研究工作开始时是否已经发生
C.确定暴露的时间
D.随访时间
E.是否设置对照组

A.饮水消毒和食物消毒
B.环境消毒和饮水消毒
C.随时消毒和疫源地消毒
D.疫源地消毒和预防性消毒
E.预防性消毒和环境消毒

A.病原体、传染源、易感人群
B.人间分布、时间分布、空间分布
C.病因、宿主、环境
D.病原体、传播途径、易感人群
E.传染源、传播途径、易感人群

A.所观察疾病的发病率越高，观察人数越少
B.干预措施的有效率越高，观察人数越少
C.要求试验的把握度越大，观察人数越多
D.保证试验结束时，实验组与对照组的发病率有显著性差异时，所需要的最少观察人数
E.要求试验的精确度越大，观察人数越多

A.A病的相对危险度大于B病的相对危险度
B.患A病者暴露的概率大于患B病者
C.暴露与A病的联系比与B病的联系强度大
D.假定联系是因果联系，则除去暴露因素后，预防的A病病例数将会多于预防的B病病例数
E.上述都正确

A.随机分组提高了实验组与对照组的均衡性
B.可以很好地控制研究中的各类偏倚
C.研究对象可以从中受益
D.可以计算发病率与相对危险度
E.提高了验证因果关系的正确性