A.学习医疗卫生体制改革文件，进行政策修养
B.以正确的医德思想战胜不正确的医德思想，进行医德情感和信念修养
C.在医疗实践中以社会主义医德原则和规范要求自己，进行医德规范认同修养
D.学习科学的医学伦理学理论，进行医德理论修养
E.实践正确的医德认识，进行医德品质和习惯修养

A.见贤思齐
B.自我批评
C.在医疗实践中修养
D.自我反思
E.接受患者监督

A.对医德善恶由不知到知，由知之不多到知之较多
B.有没有克服困难的医德意志
C.有没有坚定的医德信念
D.是否情愿去做合乎医德要求的事
E.医德知与行能否统一

A.别人无法监督时注意不违背医德
B.无人监督时注意不违背医德
C.有不正确思想干扰时注意加以抵制
D.坚持从小事上点点滴滴做起
E.坚持医德修养的高度自觉性、坚定性、一贯性

A.患者家属的意见
B.患者的意见
C.新闻媒体的认定
D.有利于患者、有利于医学发展、有利于生存环境的改善
E.社会主义医德规范体系

A.医师独处时严格要求自己
B.医师对自己的孤独性格必须慎重对待
C."君子慎其独也"
D.一种重要的医德修养方法
E.一种很高的医德修养境界

A.表明评价者个人的喜好
B.有助于将外在医德规范内化为医务人员的信念
C.调节医学人际关系
D.形成健康的医德氛围
E.有助于指导医务人员选择高尚的医德行为

A.医务人员分工不同，但人格平等
B.医务人员分工不同，彼此依赖，共同负责
C.医务人员分工不同，各有明确职责，工作目标一致
D.医务人员分工不同，但工作目标一致
E.医务人员分工不同，且各有专长，彼此依赖

A.正当竞争
B.彼此平等、互相尊重
C.共同维护患者利益和社会公益
D.不伤害
E.社会主义医学人道主义

A.有利于社会进步
B.有利于医务人员成才
C.有利于医院集体力量的发挥
D.有利于医学事业发展
E.有利于建立和谐的医患关系

A.有利于加深朋友之谊，彼此信任、礼尚往来
B.有利于医院集体力量的发挥，彼此独立、互相支持和帮助
C.有利于建立和谐的医患关系，共同维持社会公益
D.有利于分担风险，彼此独立、相互支持和帮助
E.有利于医院集体力量的发挥，彼此信任、礼尚往来