A.自动性思维
B.不合理思维
C.压力接种训练
D.苏格拉底式讨论
E.消极自我陈述

A.A-B-C理论
B.认知重建
C.肌肉放松训练
D.关注自我语言表达的改变
E.“五栏表格”

A.华生
B.沃尔普
C.斯金纳
D.桑代克
E.巴甫洛夫

A.想象脱敏更方便、有效
B.脱敏的原理是让焦虑和放松共存
C.疗效巩固，不需要再治疗室外练习
D.来访者需要理解治疗原理和程序
E.只适合于单纯恐怖

A.阿德勒强调，人是社会性动物，受到社会驱力而不是生物驱力的影响
B.霍妮认为，社会和文化是人格发展的主要因素
C.荣格认为，精神分析的男权主义的偏见不能准确地反映女性的心理发展
D.荣格的理论中，“原型”是个重要的概念
E.阿德勒认为，摆脱自卑、追求卓越是人性发展的基本驱力

A.人格的核心是在学龄期之后形成的
B.固着指童年期没有解决的心理冲突并形成的心理症结
C.在不同的发展阶段，产生心理性欲快感的区域集中在身体的不同部位
D.潜伏期是心理性欲发展暂时中断的时期
E.肛门期固着会形成强迫性人格特点

A.潜伏期
B.肛门期
C.口唇期
D.前生殖器期
E.生殖器期

A.家庭因素
B.学习压力大
C.没有朋友
D.不良同伴的影响
E.遗传因素

A.品行障碍
B.物质滥用
C.注意缺陷多动障碍
D.对立违抗障碍
E.儿童情绪障碍

A.学前儿童韦氏智力测验
B.儿童适应行为评估
C.儿童孤独症评定量表
D.儿童行为评定量表
E.语言发育评估

A.药物治疗
B.心理治疗
C.感觉统合治疗
D.行为矫治
E.家庭治疗