A.物理观念
B.科学思维
C.科学探究
D.科学态度与责任

A.多媒体信息化资源
B.教师、学生以及社会资源
C.文本资源
D.实验室资源

A.不平均分配学时
B.测验、考试次数及时间的安排要适当
C.防止权宜的想法
D.因地制宜地安排学生的实验内容与时间

A.教材不再是唯一的课程资源
B.教师是最重要的课程资源，而且学生也属于课程资源
C.要强化实验室和信息化多媒体资源的建设，同时还要重视校内外课程资源的结合和转化
D.课程资源的开发利用要以课堂教学为中心，无需考虑成本因素