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判断题

职业明细表是岗位职务分析的核心。

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人的能力是指其所学的知识和所掌握的专业技能。

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人员素质测评是一种客观的、直接的测量手段。

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有工种就必然有岗位。

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了解教学情境就是了解教学的场地和设备。

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岗位规范书要求的个人特质因素,应根据具体岗位而具体确定其实际内容。

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编题计划应根据测验的内容来确定。

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一般说,培训课程的开发和运行比学科性课程简单。

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管理与控制基础、控制程序和作业规范是构成了培训质量管理的基本框架。

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