A.普查和了解社区内残疾人的基本情况
B.做好社区残疾预防工作
C.开展社区医疗康复并组织残疾人开展文体活动和社会活动
D.帮助残疾儿童完成九年义务教育
E.提供就业咨询和指导

A.先呼后吸，吸鼓呼瘪，细吸深呼
B.先呼后吸，吸鼓呼瘪，细呼深吸
C.先吸后呼，吸鼓呼瘪，细呼深吸
D.先吸后呼，吸鼓呼瘪，细吸深呼
E.思想集中，肩背放松，呼时经口，吸时经鼻，不可用力

A.运动障碍
B.心理障碍
C.日常生活活动能力障碍
D.言语障碍
E.认知障碍

A.进食
B.大小便
C.交谈
D.洗澡
E.穿衣

A.住院期间完成"替代护理"到"自我护理"的过渡
B.心理护理贯穿始终
C.出院后不需要再继续康复锻炼和护理
D.加强二便的管理教育
E.制定出一个长远的康复训练护理计划

A.个体化原则
B.循序渐进原则
C.持之以恒原则
D.兴趣性原则
E.全面性原则

A.移向床头法
B.翻身法
C.从卧位到坐位
D.从坐位到站立位
E.床-轮椅间转移

A.孤独感
B.自卑感
C.敏感、自尊心不强
D.情绪反应强且稳定
E.富有同情心

A.解除压迫
B.创面处理
C.注意营养全身管理
D.对患者家属进行预防压疮教育
E.避免外伤

A.动态的原则
B.启发的原则
C.支持性原则
D.服务性原则
E.交往的原则

A.早期同步
B.被动参与
C.功能重建
D.整体全面
E.注重实用