A.态度从容
B.口气坚定
C.鼓励性的内容
D.声音洪亮，有节奏感
E.重复性的语言

A.询问
B.商议
C.建议
D.忠告
E.决定

A.门诊咨询
B.住院咨询
C.电话咨询
D.个体咨询
E.团体咨询

A.将家庭视为一个整体
B.依靠其他家庭成员来教育患者
C.注重家庭成员之间的人际关系及其处理
D.不代替做决定
E.保持中立的态度

A.要时刻站在患者一方
B.注重成员的多方参与，不能忽略任何成员，包括小孩在内
C.要注重家庭的过去
D.对要求改善的行为，可让家人在治疗当场进行练习
E.要利用家庭原有的正性情感，发挥家庭内各种有益的心理资源的作用

A.解决问题技能训练
B.悖论干预与症状处方
C.记秘密红帐
D.角色互换练习
E.应付技巧训练

A.以家庭为对象进行治疗
B.把焦点放在家庭各成员之间的人际关系上
C.注重解决一个成员的心理问题
D.把家庭看成一个整体
E.要改变病态的表现或行为不能单从治疗某一个成员着手

A.阐释技术
B.隐喻性阐释技术
C.认知重建技术
D.静坐冥想技术
E.催眠暗示、诱导技术

A.正常行为是遗传的
B.正常行为是习得的
C.适应不良行为是遗传的
D.适应不良行为是习得的
E.正常或适应不良行为既是遗传的又是习得的

A.确定主要症状
B.按严重程度划分症状等级
C.由轻至重逐级暴露症状
D.松弛训练
E.逐级脱敏

A.强迫洗手
B.儿童孤独症
C.恐怖症
D.焦虑
E.阳痿