A、评估要以社会需求为向导
B、评估要客观准确
C、评估标准与现有需求保持适度超前
D、评估要追踪科学技术的发展

A、对评估对象做出评价
B、对收集到的事物的反应做出分析
C、对某一事物的价值做出判断
D、对事物的优劣分出等级

A、可操作性
B、条理性
C、客观性
D、系统性

A、芝加哥方式
B、哈佛方式
C、事件处理过程训练法
D、模拟训练法

A、演示法模式
B、传递接受模式
C、示范训练模式
D、指导发展模式

A、领会大纲、吃透教材、了解学员和准备设备
B、领会教材、了解教学环境、沟通管理者
C、领会教材、吃透教材、沟通管理者
D、领会教材、了解教学环境、应用现代培训手段

A、技能教学/操作训练
B、课堂教学/技能教学
C、学员自学/教师辅导
D、理论知识/技能教学

A、判断、指令、评价
B、评价、判断、指令
C、指令、判断、评价
D、评价、指令、判断

A、艺术性
B、互动性
C、操作性
D、政治性

A、以人为本
B、以岗位职责
C、工作能力提升
D、知识的系统性

A、广义课程
B、互动课程
C、狭义课程
D、技术培训课程