A.洼田饮水试验
B.X线造影录像
C.肌电图检查
D.咽下内压检查
E.声门电图检查

A.观察发音时软腭的运动
B.观察有无鼻音或鼻漏音
C.观察舌的状态
D.观察唇的状态
E.观察颌的位置

A.感觉性失语
B.运动性失语
C.传导性失语
D.球性失语
E.命名性失语

A.15ml
B.20ml
C.25ml
D.30ml
E.35ml

A.柔软、密度及性状均一
B.有适当的黏性、不易松散
C.易于咀嚼，通过咽及食道时容易变形
D.无需咀嚼的液体
E.不易在黏膜上滞留等

A.松弛训练
B.呼吸训练
C.下颌运动功能训练
D.口唇运动训练
E.舌运动训练

A.呼吸次数
B.喝水情况
C.认知功能
D.唇、舌的运动功能
E.言语功能

A.观察发音时软腭的运动
B.观察有无鼻音或鼻漏音
C.观察舌的状态
D.观察唇的状态
E.观察颌的位置

A.一对一训练
B.自主训练
C.交流策略训练
D.集体训练
E.家庭训练

A.脑部损伤患者最初的训练时间应限制在30分钟以内
B.长时间训练比短时间的多频率训练的效果要好
C.患者有疲倦迹象要及时调整时间，或缩短训练时间
D.每次训练开始时从对患者容易的课题人手
E.可安排为上午、下午各1次。

A.Ⅴ
B.Ⅵ
C.Ⅸ
D.Ⅶ
E.Ⅻ