A.指导
B.解释
C.忠告和提供信息
D.自我暴露

A.组织管理者角色
B.知心朋友角色
C.心理专家角色
D.家长角色

A.信赖性原则
B.保密性原则
C.启发性原则
D.坚持性原则和协调性原则

A.无关信息的干扰
B.无谓的限制
C.思维定势
D.功能固着

A.辅导员对辅导对象一视同仁
B.辅导员对于辅导对象的切身利益缺乏关心
C.辅导员违背辅导对象的意愿，做出强迫性的安排
D.辅导员有意无意的泄漏辅导对象隐私以满足个人的利益

A.特权思想
B.标新立异思想
C.过度自尊思想
D.自甘沉沦思想

A.询问
B.诊断
C.评价
D.治疗

A.本人评价
B.他人评价
C.社会功能状况
D.生活环境

A.解决青少年共性的心理问题或困惑
B.培养和建构青少年良好心理素质
C.促进青少年心理健康发展
D.提升青少年心理健康水平

A.学习工作效率不高
B.注意力分散
C.情绪烦躁焦虑
D.缺乏生活目标与动力

A.内因与外因
B.稳定性
C.易变性
D.可控性