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多项选择题
A.要注意了解情况,准确地把握问题
B.要注意解释不能强加于人,最好在辅导对象有足够的思想准备时进行解释
C.解释不能过多,防止辅导对象错认辅导员的参照体系,而使辅导关系恶化
D.根据辅导对象特点因人而异,确定解释的理论和依据。
多项选择题
A.给予特殊的建议和指导,如对考试焦虑的辅导对象建议修改作息制度
B.自由联想式指导
C.角色性指导,采用角色扮演、角色替代、角色颠倒等方法,指导辅导对象获得不同以往的新经验
D.训练性指导,如指导辅导对象进行放松训练、系统脱敏训练、决断训练等。
多项选择题
A.时机不当
B.不顾场合
C.不问缘由
D.适当体罚