A.患者的学习能力
B.患者的环境因素
C.患者的兴趣爱好
D.患者对健康教育的态度
E.患者对疾病的知识水平

A.患者对疾病或健康问题的知识水平
B.患者对健康教育的态度
C.患者的学习能力
D.患者有无学习动机
E.患者的环境因素可暂不考虑

A.倾向因素
B.诱发因素
C.激励因素
D.强化因素
E.促成因素

A.社会诊断
B.行为诊断
C.环境诊断
D.流行病学诊断
E.管理与政策诊断

A.刚刚形成的行为
B.社会不赞成的行为
C.正处于发展时期的行为
D.既往无成功改变实例的行为
E.与文化传统关系不大的行为

A.出院后慢性疾病患者长期健康指导
B.指导继续用药和定期复查等注意事项
C.为患者讲解探视制度
D.提供疾病病因、治疗、并发症等知识
E.在报刊、杂志上开辟专题栏目

A.有效性、可行性
B.有效性、方便性
C.重要性、可行性
D.重要性、有效性
E.重要性、方便性

A.who，what，when
B.what，when，why
C.who，what，which
D.what，when，where
E.when，where，which

A.向与会者表示感谢
B.明确讨论目的和主题
C.鼓励发言、形成气氛
D.生动有趣、设置悬念
E.邀请与会者进行自我介绍

A.讨论开场
B.引起兴趣
C.打破僵局
D.建立融洽关系
E.引出讨论问题

A.体态语言、仪表形象、同类语言
B.体态语言、仪表形象、辅助发音
C.体态语言、面部表情、同类语言
D.动态语言、仪表形象、同类语言
E.动态语言、面部表情、辅助发音