A、长期性
B、示范性
C、创造性
D、复杂性

A、在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价。
B、在教学进程中对学生的知识掌握和能力发展的及时评价。
C、在一个大的学习阶段、一个学期或一门学科中揭示对学生学习成绩的总评。
D、依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中所处的位置来评价成绩优劣。

A、科学性与思想性统一原则
B、理论联系实际原则
C、因材施教原则
D、循序渐进原则

A、维果茨基
B、赞科夫
C、凯洛夫
D、苏霍姆林斯基

A、素质教育
B、应试教育
C、终身教育
D、一次教育

A.正式群体
B.非正式群体
C.参照群体
D.编外群体

A、气质
B、性格
C、能力
D、情感

A、新异性
B、对比
C、运动和变化
D、数量

A、合作
B、和谐
C、和平
D、互动

A、程序教学
B、迁移教学
C、启发式教学
D、愉快教学

A、首因效应
B、晕轮效应
C、刻板印象
D、近因效应