A.孩子学习状况到底如何
B.孩子的老师是不是有问题
C.夫妻之间的关系如何
D.丈夫是否有外遇

A.不扩大化
B.立即报告有关人员
C.鼓励自己讲出
D.批评教育

A.在没有重大外界变革的情况下，一般不易改变
B.在存在重大外界变革的情况下，一般不易改变
C.在没有重大外界变革的情况下，可能发生改变
D.在存在重大外界变革的情况下，可能发生改变

A.人的行为只要在量与质方面和外部刺激保持一致，则必然正常
B.人在行为上只要是超越了均数水平，就表明精神必然是异常的
C.任何正常的心理活动和行为，在形式和内容上必与客观环境一致
D.人的精神或行为只要与外界环境失去统一，必然不能被人理解

A.为深入地了解对方，应尽量多做心理测验
B.使用心理测验的目的不一定只为诊断
C.特殊情况下可打破操作规定实施测验
D.有时依据心理测验结果可以给出诊断

A.对方自我探索过多
B.对求助者毫无益处
C.谈话内容过于具体
D.常使谈话陷入僵局

A.可减少双方共同探索的主动性
B.可造成对方的依赖和责任转移
C.容易使求助者产生防卫心理
D.可产生不准确的信息而延误确诊

A.咨询师通过暗示转换话题
B.经由中介转换出新的话题
C.咨询师直接建议转换话题
D.由原来话题引申出新话题

A.时间有限，下次再谈
B.建议变换地方再谈
C.强迫对方停止谈话
D.直接建议转换话题

A.使用释义技巧时，没必要先征得求助者的同意
B.指重复并评价对方话题后，顺便提出另一问题
C.释义能使求助者感到咨询师所提的问题很合理
D.它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧

A.应按时地完成作业并协商解决收费问题
B.如实地提供与心理问题有关的真实信息
C.要按共同商订的时间表进行心理咨询
D.必要时可与咨询师建立咨询以外的关系