单项选择题X 纠错
A.形成评价的方法主要有文献、档案、资料的回顾、专家咨询、专题小组讨论等
B.过程评价起始于健康教育计划实施开始之时,贯穿于计划执行的全过程
C.效应评价能全面反映健康教育项目的成功之处与不足,为今后的计划制订和项目决策提供依据
D.结局评价正是着眼于健康教育项目实施后所导致的目标人群健康状况及生活质量的变化
E.总结评价是指形成评价、过程评价、效应评价和结局评价的综合以及对各方面资料作出总结性的概括
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单项选择题
A.目标人群的各种基本特征
B.目标人群对各种干预措施的看法
C.教育材料发放系统
D.是否在最初的计划执行阶段根据出现的新情况、新问题对计划进行适度调整
E.针对政策和环境的评价内容
单项选择题
A.确定健康干预的总体目标
B.确定健康教育计划的先进性和合理性
C.确定健康教育计划的执行情况
D.确定健康教育预期目标的实现及持续性
E.总结健康教育的成功与不足之处,指出进一步的研究假设
单项选择题
A.Who:对象
B.What:实现什么变化
C.When:实现变化的期限
D.How:如何实现变化
E.Howtomeasure:测量的方法
单项选择题
A.为确定干预的环境目标奠定基础
B.确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素
C.区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素
D.区别重要行为与相对不重要行为
E.区别高可变性行为与低可变性行为
单项选择题
A.行为诊断的主要目的是确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素
B.行为诊断需要区别引起疾病或健康问题的行为与非行为因素
C.行为诊断需要区别重要行为与相对不重要行为
D.行为诊断需要区别高可变性行为与低可变性行为
E.行为诊断需要为确定干预的环境目标奠定基础