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判断题

多数多重与重度残疾的儿童不存在智力方面的问题。

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对于沟通障碍学生的评估,只需要医生、言语治疗师的参与。

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对于沟通障碍学生的评估,需要多方人员的共同参与。

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对于儿童的情绪行为问题,可以使用功能性行为分析来帮助干预。

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对多重障碍儿童进行分类的目的是为了更好的了解学生的障碍特点以及由此特点引起的困难,据此对他们实施教育和康复,让他们更好的适应环境,获得更好的生存体验。

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对多重障碍儿童的评估由教师一人即可独立完成。

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点字盲文是英国的布莱尔发明的一种点状触读文字。

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低视力学生都需要使用大字课本。

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当下出现的一些“贵族学校”其实也是教育隔离。

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当今欧美等发达国家的特殊教育主要采取融合的教育安置。

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