①美育活动与美育的过程性、全面性等特征是相一致的，它是指学生身心参与的、积极的审美创造、审美欣赏以及有关的知识学习和技巧训练等过程，操作性与体验性的有机融合是美育活动的最基本特征；在活动中促进审美发展，在制作中学习与训练是美育教学的基本规律之一，也是“以活动为中心”的美育方法论原则的基本意义。
②美育的以活动为中心的原则也适合受教育者的生理与心理特征。
③以活动为中心的原则也是与儿童身心尚未完全分离，各种心理功能也尚未分化发展的状况相一致的。