A.教育，通过一系列的参与式训练与体验，培训个体掌握行为矫正的技术 
B.激励，通过正面强化、反而强化、反馈促进、惩罚等措施进行行为矫正 
C.训练，传递知识，确立态度，改变行为 
D.营销，通过一系列的参与式训练与体验，培训个体掌握行为矫正的技术 
E.训练，利用社会营销的技术推广健康行为，营造健康的大环境，促进个体改变不健康行为

A.健康人 
B.高危人群 
C.病患者 
D.残疾人 
E.儿童

A、最基本的卫生保健服务 
B、主要为贫困人群服务 
C、负担得起，乐于接受 
D、方便，费用低廉 
E、团体、家庭、个人均能获得

A、洽谈公务 
B、上下级之间 
C、一般交往的场合 
D、恋人之间 
E、任何场合

A、健康年龄是指具有相同评估结果的男性或女性人群的平均年龄 
B、健康年龄是被评估者的危险度和总人群的平均危险度相比较而得到的结果 
C、如果某人的危险度高于同年龄同性别人群的平均危险度，则他的健康年龄大于其自然年龄 
D、如果某人的危险度高于同年龄同性别人群的平均危险度，则他的健康年龄小于其自然年龄 
E、与自然年龄一样，健康年龄总是不断增长的 

A、被动的 
B、无止境的 
C、不可持续发展的 
D、一次彻底的维护 
E、波动的

A、感觉 
B、知觉 
C、情绪 
D、认知 
E、需要

A.主观资料 
B.客观资料 
C.评估 
D.计划 
E.诊疗

A.雇主需要对员工进行需求管理 
B.医疗服务机构需要开展灾难性病伤管理 
C.大型企业需要进行残疾管理 
D.人寿保险公司会提供灾难性病伤管理 
E.雇主和社会福利机构会提供灾难性病伤管理

A.健康不仅是没有疾病和虚弱的现象，而且是一种身体上、心理上和社会适应方面的完好状态 
B.健康是指身体的结构完好和功能正常，社会适应方面正常 
C.健康是指身体的结构完好和功能正常，心理处于完好状态 
D.健康是指人的生命活动正常 
E.健康是宿主对环境中的致病因素具有抵抗的状态 

A.健康是每天生活的资源，并非生活的目的 
B.健康是社会和个人的资源，是个人能力的体现 
C.健康是每天生活的目的，并非生活的资源 
D.所有的资源都是有限的 
E.通过管理，可以最大地发挥资源的作用