A.大小
B.范围
C.定性
D.定量

A.用回归方程求得每个人的预测效标分数，将该分数与实际效标分数相比较，获得差异分数D。如果D的绝对值很大，说明测验中可能存在干涉变量
B.根据样本团体的组成分析，找出对照组，分别计算效度，从而找出干涉变量
C.对于欲测团体，根据某些易见的干涉变量将其区分为预测性高和预测性低的两个亚团体。对于预测性高的团体，获得的测验效度会有所提高
D.兴趣就是干涉变量，去掉对兴趣的研究

A.主测者的影响因素
B.测验情境
C.其他干扰因素
D.受测者的影响因素

A.测验材料必须对整个内容具有代表性
B.测题设计时应尽量避免容易引起误差的题型
C.测题难度要适中，具有较高的区分度
D.测验长度要恰当，测题的排列应先易后难

A.预测成功而且实际也成功
B.预测成功但实际上失败
C.预测失败而事实上成功
D.预测失败而且实际上也失败

A.积差相关法
B.点二列相关公式
C.二列相关公式
D.贾斯朋（Juspen）多系列相关公式

A.效标必须能最有效地反映测验的目标，即效标测量本身必须有效
B.效标必须具有较高的信度，稳定可靠，不随时间等因素而变化
C.效标可以客观地加以测量，可用数据或等级来表示
D.效标测量的方法简单，省时省力，经济实用

A.内容效度
B.相容效度
C.区分效度
D.因素分析法

A.测验的内容效度
B.测验的内部一致性指标
C.分析几个测验间的相互关系
D.分析受测者对题目的反应特点

A.对测验本身的分析
B.测验间的相互比较
C.效标效度的研究证明
D.实验法和观察法证实

A.构思效度
B.主要涉及的是心理学的理论概念问题
C.指测验能够测量到理论上的构想或特质的程度
D.测验的结果是否能证实或解释某一理论的假设、术语或构想，解释的程度如何