A.三个独立本的衔接欠佳
B.测验的起点偏难
C.测验程序复杂、费时
D.分测验项目数量不均衡

A.幼儿
B.智力低下者
C.有言语障碍的患者
D.不能自行书写的老年人

A.可同时提供三个智商分数和多个分测验分数
B.用离差智商代替比率智商
C.在临床应用方面积累了大量的资料
D.首先使用测验常模

A.方差
B.百分点
C.百分等级
D.标准分数

A.绝对化
B.神化
C.固定化
D.变成一个点

A.16
B.15
C.5
D.2

A.及时而清楚地记录反应的情况
B.评分者自由地把握评分的尺度
C.要有记分键
D.对照记分键，对反应进行分类

A.长一些
B.内容多一些
C.不定
D.一致

A.相等
B.较多
C.较少
D.大

A.求"快"与求"精确"
B.肯定定势
C.喜好较长选项
D.喜好特殊位置

A.应试动机
B.焦虑倾向
C.反应定势
D.应试技巧