A.人本主义
B.行为主义
C.系统理论
D.增能理论

A.为受助人提供一个安全与支持的环境
B.与受助人签订治疗协议
C.个别化
D.治疗方法的自由联想

A.内部尊重，即自尊
B.希望成为群体中的一员，并相互关心和照顾
C.尊重的需要又可分为内部尊重和外部尊重
D.外部尊重是指一个人希望有地位、有威信

A.友善访问员的出现
B.社区睦邻员的出现
C.受薪社会服务者的出现
D.志愿服务者的出现

A.人类要求保障自身安全
B.要求个人的能力和成就得到社会的承认
C.满足饥、渴、衣、住、性的方面的需要
D.人人都需要伙伴之间、同事之间的关系融洽或保持友谊和忠诚

A.社会工作的专业伦理或职业操守，是为社会工作者提供处理专业关系和解决伦理难题的一般指导原则
B.伦理困境，是指社会工作者在实践中遇到的一种在道德上难以取舍的模糊和难以找到满意方案的境地
C.社会工作者经常面对的伦理问题包括：隐私与保密性、自我决定、知情同意、利益冲突和服务的中断与终止等
D.在伦理决定过程中，要做到：尊重受助者的尊严和独特性；尽量帮助受助者作出决定

A.督导者需要与被督导者就督导的整体、历程、目标和相互角色订立协议
B.督导协议主要是修正双方的要求和期望
C.每次督导时可不必再订立协议
D.督导前后均有可能出现重要议题

A.单后测控制组设计
B.索罗门四组设计
C.前后测控制组设计
D.简单时间序列设计

A.权威型
B.专制型
C.纵容型
D.疏离型

A.精神分析理论
B.认知行为理论
C.社会学习理论
D.存在主义理论

A.参加培训小组可以获得就业机会
B.参加培训小组可以锻炼社交能力
C.参加培训小组可以改善社区残障人士生活
D.参加培训小组可以体验良好的集体氛围