A.人工制造的，对自然概念的模拟
B.经过人工修饰的自然概念
C.认知心理学家在实验室里用来进行概念形成研究的实验材料
D.认知心理学家在实验室里用来进行思维的间接性研究的实验材料

A.概念形成
B.概念的掌握
C.概念的继承
D.概念的发展

A.概念的内涵越深其外延越广
B.概念的内涵越浅其外延越广
C.概念所包含的属性越多其外延越广
D.概念所包含的属性越少其外延越广

A.辐合思维
B.发散思维
C.求同思维
D.求异思维

A.辐合思维
B.发散思维
C.求同思维
D.求异思维

A.分析
B.综合
C.抽象
D.概括

A.思维可以把一类事物的共同属性抽取出来，形成概括性的认识
B.思维可以把事物的特性抽取出来，加以分类并用词把其标示出来
C.通过思维可以形成概念
D.通过思维可以从已知推断出未知

A.思维能通过已知推断出未知
B.思维借助于媒介能对根本不能直接感知的客观事物进行反映
C.借助于思维人们还能对尚未发生的事件作出预测
D.思维可以把一类事物的共同属性抽取出来并用词把它概括出来

A.思维反映的是事物的本质和事物之间的内在联系
B.通过思维可以把一类事物的共同属性抽取出来形成概念
C.人们借助于概念又可以认识那些还没有认识的事物
D.因为有了思维使人的认识具有了超脱现实的性质

A.首因效应和近因效应
B.开头效应和末尾效应
C.首位效应和末位效应
D.首位效应和新近效应

A.系列位置的效应
B.记忆痕迹的自然衰退
C.干扰的作用
D.记忆材料的类似