A.开展改善亲子关系的教育活动
B.组织提升青少年社会交往能力的交友小组
C.开展提升青少年职业意识和技能的职业交流
D.组织减少青少年偏差行为的小组
E.建立预防青少年犯罪的社区网络

A.通过个案、小组和社区工作等社会工作方法，加强对闲散青少年的接触联系
B.针对闲散、流浪青少年提供有针对性的引导和帮扶
C.加强对流动青少年群体的服务管理
D.对有不良行为青少年，通过进驻社区、学校、戒毒所纠正和改变不良行为习惯
E.协助公安、法院、检察院等单位帮助掌握未成年犯罪嫌疑人的基本情况，减少涉罪未成年人再犯罪

A.困难帮扶
B.权益保护
C.法律服务
D.心理疏导
E.感恩教育

A.法制教育
B.公益服务
C.感恩教育
D.生命教育
E.自我教育

A.追求个体之情绪独立自主，少依附父母及其他人
B.个体与同伴发展适当的人际关系
C.对未来的婚姻和家庭作准备
D.对未来的生涯预作准备
E.不接纳自己的身体和容貌，表现出与社会规范的性别角色的不同

A.正直青年
B.问题青年
C.文化叛逆青年
D.政治偏激青年
E.物质富裕青年

A.正直青年
B.问题青年
C.文化叛逆青年
D.政治偏激青年
E.物质富裕青年

A.多变
B.创新
C.反叛
D.善变
E.伪善

A.帮助青少年更清楚地认识自己及未来发展的可能性
B.提升青少年自我觉察和觉察他人需要的能力
C.协助青少年发掘内在的潜能，并使之得到充分的发展
D.帮助青少年解决就业的困扰
E.协助青少年能够自我接纳、自我完成，终至自我实现

A.个人层面的服务
B.家庭层面的服务
C.群体层面的服务
D.社区层面的服务
E.社会行政层面的服务

A.娱乐小组
B.个性小组
C.焦点小组
D.自助小组
E.交朋友小组