A.家庭
B.学校
C.同辈群体
D.大众传媒
E.社区环境

A.课外兴趣班
B.少先队小队
C.幼儿园集中教学
D.假日服务小队
E.课外补习小组

A.成长性
B.基础性
C.发展性
D.探索性
E.模仿性

A.建立弃婴弃儿救助小组
B.创立贫困儿童救助专项基金
C.社区开办婴幼儿营养及卫生保健专栏
D.某市为少儿保健医院增加拨款
E.在全市范围内宣传外市儿童社会工作先进经验

A.儿童生物学
B.儿童心理学
C.儿童行为学
D.儿童教育学
E.儿童社会学

A.老师第一步应该与小明的家长联系
B.老师需要对小明进行辅导，并且给小明提供一个安全的环境
C.老师将小明送到医院进行检查
D.老师向相关部门反应小明的情况
E.将孩子交给父母，让父母处理

A.是亲职教育服务的一种传统形式
B.是两个分开但同时进行的小组
C.小组过程通过联合活动等改善亲子的关系
D.优点在于父母参与的中介角色对子女学习各种技巧有很大帮助
E.在活动开始前，需要对服务对象的问题做一个了解和评估

A.活动要安排得新颖有趣
B.多利用口头教导和提醒来讲述活动的安排和小组规则
C.避免空泛的道理
D.工作者的态度要亲切和蔼
E.要带给小组中的儿童一种平等的感觉

A.用语言将李芳正在玩的游戏表述出来
B.李芳玩了一会儿后，陷入沉默并将玩偶放下，社会工作者不能打扰她
C.社区工作者与孩子一起玩
D.任由李芳玩，不加以任何限制
E.在一起玩的过程中，社会工作者尝试着与李芳不同观点和想法的游戏

A.社会福利机构工作人员
B.教师
C.居委会工作人员
D.政府机构人员
E.社会工作师

A.某班级老师向学生宣传儿童应该有权益
B.某学校开展家长培训班，帮助家长更好地教育孩子
C.对经济困难的学生给予困难补贴
D.学校收养孤儿
E.对残疾儿童实施与普通儿童一样的教育