A.在服务过程中，儿童和家庭不应因为语言、宗教、发育迟缓等原因受到不同对待
B.在服务过程中，包括制订和落实服务计划，优先考虑儿童的安全和健康
C.儿童社会工作者必须通过相关服务了解儿童需要和儿童及其家庭情况
D.凡有可能，家庭应获得服务以保持儿童在家庭中生活，避免发生亲子隔离创伤

A.儿童只要在自由的环境中，就能健康成长
B.所有的家庭都需要有社区的支持，都需要与他人和社会资源有切实的联系
C.只要对家庭的支持服务能个性化，满足需要，家庭就有改变的能力
D.关系紧密的原生家庭对儿童来说是最好的，其次是关系稳定的亲属家庭，或者寄养家庭和收养家庭

A.必须联合全体家庭成员，与家庭中的每一个人建立关系
B.要以提高儿童解决问题的能力为主要任务
C.需要分配好不同的任务，不同阶段需要不同人员的参与
D.要与儿童建立良好的信任和尊重关系

A.家庭环境
B.家庭成员互动
C.家庭经济状况
D.家庭育儿理念

A.促进儿童成长健康
B.补充和改善家庭监护状况
C.救助和保护儿童
D.为其提供儿童健康成长的知识

A.为补充父母或儿童主要照顾者时间和精力不足而提供的儿童托管服务
B.为临时无人看管儿童提供了安全和有积极意义的活动或者学习空间
C.降低了儿童因临时缺乏监护而面临的各种风险
D.该种辅导方式主要以亲子教育为主

A.亲职教育和课后服务
B.社区宣传
C.托管服务
D.幼儿早教

A.家庭总体精神及心理健康状况
B.家庭健康状况
C.家庭经济状况
D.家庭规则

A.儿童健康成长理念和知识
B.儿童支持服务
C.补充和改善家庭监护状况
D.家庭寄养服务

A.包括自我认同、技能学习、团队精神和社会责任
B.辅导方式要多以儿童为中心，以一对一的方式进行
C.需要更多的聚焦社会边缘群体儿童，即困境儿童和困境家庭儿童
D.儿童社会工作需要根据儿童的年龄，联合父母和教师，采用体验式的方法

A.亲职辅导
B.亲职教育
C.母婴保健指导
D.幼儿早教指导