A.高尔顿
B.卡特尔
C.韦特默
D.比内-西蒙

A.性爱、情爱相互依存并融为一体
B.性角色、性身份融为一体
C.感性、理性相互依存并融为一体
D.性医学、性道德融为一体

A.包括性欲望问题这个类型
B.包括性能力问题这个类型
C.包括性法律问题这个类型
D.包括性交体验问题这个类型

A.性行为失调、性行为障碍和性行为变态
B.性行为失调、性行为变态和性行为障碍
C.性行为变态、性行为失调和性行为障碍
D.性行为障碍、性行为失调和性行为变态

A.首先是性动机形成
B.不包括性能力发挥
C.中间有性对象选择
D.最后是性交体验

A.恋爱和夫妻性生活
B.婚、恋和性道德
C.婚、恋和夫妻性生活
D.婚、恋和性法律

A.性机能的初步成熟和第二性征的出现，可能使少年处于困惑不解的状态
B.相对而言，由于对性知识的缺乏，少年很容易犯性错误
C.在少年女性的初潮和少年男性的遗精出现后，大大加深了他们对性的好奇和体验
D.即使对他们进行必需的性科学教育和辅导，也没有太大意义

A.性别认同
B.性冲动
C.性好奇
D.性道德缺乏

A.性知识教育与性生理以及性技术教育的统一
B.性知识教育与性生理以及性法制教育的统一
C.性知识教育与性道德以及性法制教育的统一
D.性医学教育与性道德以及性法制教育的统一

A.务必依据科学及心理学的原则
B.对人类性行为做出本质的说明
C.帮助求助者将自己的性行为由自觉转向自为
D.帮助求助者将自己的性行为从愚昧转向文明

A.遵守性医学原则
B.遵守性心理学原则
C.遵守性生理学原则
D.遵守性社会学原则