A.自我探索是自我概念发展的内在动力
B.对自我接纳与自我排斥概念的认同
C.对同龄人的认同感
D.透过他人对自己的评价来认识自己

A.思维监控能力是对思维本身的监视、控制和调解的能力
B.思维的自我监控是整个思维结构的统帅
C.在青少年期思维自我监控能力的发展与年龄阶段无关
D.青年初期思维自我监控能力已接近成人水平

A.二元论阶段、相对性阶段、约定性阶段
B.二元论阶段、约定性阶段、相对性阶段
C.相对性阶段、二元论阶段、约定性阶段
D.相对性阶段、约定性阶段、二元论阶段

A.在成人阶段呈缓慢上升的趋势
B.在成人阶段呈缓慢下降的趋势
C.在成人阶段既不上升，也不下降
D.倒U型曲线

A.在成人阶段呈缓慢上升的趋势
B.在成人阶段呈下降的趋势
C.在成人阶段基本保持相对稳定
D.倒U型曲线

A.随神经系统的成熟而提高
B.通过掌握社会文化经验而获得
C.更能反映人的聪明程度
D.是识别图形关系等的基础能力

A.富有动态性
B.通过掌握社会文化经验而获得
C.不是成人智力的基本形式
D.加工信息和问题解决基本过程的能力

A.言语智力和操作智力
B.16种因素
C.晶态智力和液态智力
D.抽象智力和实用智力

A.少年儿童的成人感
B.少年儿童对父母控制的反抗
C.父母对儿童的反抗期特点缺乏认识
D.亲子双方对少年儿童的成人感和半成熟现状认识上的矛盾

A.要求按自我的意志行事
B.反抗父母的控制和过度保护
C.要求精神自主和人格的独立
D.要求社会地位的优越

A.要求行为、动作的自主性与行事自由
B.争取人格的独立和平等
C.反抗父母的漠不关心
D.对内部心理需求的争取