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实施档案袋评价不需要开发评分规则。()

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当课堂提问被用作诊断学生学习难点的手段使用时,发挥的是课堂提问的评价功能。()

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复习课上,老师布置了不同类型的练习题让学生完成,以达到巩固学习效果的目的。该做法不利于培养学生的学习习惯和学习方法。()

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课堂提问属于非正式评价。()

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在教学评价中,没有最好的评价方法,只有最合适的评价方法。选择何种评价方法要视具体的评价目的和评价内容而定。()

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在特定、具体的学习情境中适时根据学生的学习表现进行评价,使教师调整教学节奏与教学策略的重要依据。()

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特殊课堂问题行为具有发生概率低和破坏性大的特点。()

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课堂问题行为分为常见课堂问题行为与非常见课堂问题行为。()

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