A.性别
B.发展速度
C.发展水平
D.类型

A.知觉速度
B.图形识别
C.言语理解
D.机械记忆

A.家庭环境在一定程度上影响儿童的智力发展
B.人的智力发展与遗传没有关系
C.一个人的智力发展水平是先天决定的
D.学校教育对智力发展的影响

A.学校教育对智力的影响
B.社会实践对智力的影响
C.遗传对智力的影响
D.家庭环境对智力的影响

A.模仿能力
B.创造能力
C.一般能力
D.特殊能力

A.性别差异
B.职业差异
C.种族差异
D.年龄差异

A.绘画能力
B.学习能力
C.言语能力
D.运算能力

A.4岁达高峰
B.从出生到死亡等速增长
C.20～34岁达高峰
D.中年期开始逐渐衰减

A.一般能力
B.特殊能力
C.创造能力
D.智力

A.多少、速度、巩固程度、能达到的水平
B.方向、速度、熟练程度、能达到的水平
C.方向、速度、巩固程度、能达到的水平
D.多少、速度、熟练程度、能达到的水平

A.通过练习获得的完成活动的动作方式和动作系统
B.顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件
C.确定目的，调节和支配行为，并通过克服困难，实现预定目的的心理过程
D.在现实的稳定的态度和习惯化了的行为方式中所表现出来的人格特征