A.以服务人民为荣，以背离人民为耻
B.以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻
C.以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻
D.以节衣缩食为荣，以浪费资源为耻

A.职业纪律与人情水火不相容
B.领导可以运用职业纪律处罚一切违背纪律的行为
C.在职业纪律面前、人人平等
D.即使是不合理的职业纪律也要遵守，不可更改

A.轻重缓急一个样
B.待遇高低一般齐
C.遵守制度一致化
D.奖励惩罚一刀切

A.诚信是从业人员在职业生涯中的道德资本
B.诚信只是针对他人而言的遵约守信状态，与自我的内在信念无关
C.为监督诚信落实、维护自身的合法利益，要坚持诚信条件论的观点
D.无论作出怎样的承诺，坚持履行承诺是诚信的本质

A.美国社会学家盖洛普首次提出了“员工敬业度”的概念
B.“员工敬业度”表示只对工作负责，但与员工的忠诚度无关
C.敬业度高的员工虽然工作兴趣较低，但工作态度与其他员工无差别
D.敬业度高的员工一定是天赋高、才华出众的优秀员工

A.标准化、规范化、制度化
B.全球化、现代化、市场化
C.一致化、动作化、简约化
D.高效化、人性化、科学化

A.爱国、守法、自强
B.求实、严谨、规范
C.诚信、敬业、公道
D.忠诚、审慎、勤勉

A.1～2个月
B.2～4个月
C.6～12个月
D.10～12个月

A.动力
B.内因
C.源泉或前提
D.根本原因

A.儿童已有发展水平和新的需要之间的差异
B.儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平
C.在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平和在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异
D.儿童主动学习、解决问题和被动学习解决问题之间的差异

A.获得自主感，克服羞耻感
B.获得主动感，克服内疚感
C.获得勤奋感，克服自卑感
D.形成角色同一性，防止角色混乱